校務會議--親、師、生齊合作

一、建立親師合作的重要性：

    家長參與學校教育是現代教育的趨勢，也是學校辦學成功的必要條件，家長是學生生活中最重要且最具影響力的人，其對學校教育的支持與否，會明顯的影響學生在校的學習行為和表現。高效能及高品質的學校會秉持著「家長是教育合夥人」的理念，體認到家長參與學生學習活動的重要性，一方面增強與家長的聯繫，另一方面善用家長資源，共同為學生的教育而努力。  

二、親師之間現況分析：

(一)、社會多元化後，親師關係較疏離。

(二)、家長對學校教育事務參與不夠積極。

(三)、教師忙於課程及教學，心有餘力不足。

(四)、家長及教師自主性較高，兩者之間溝通不易。

(五)、學校行政對親師合作重要性未能及時協助。

三、學校行政、教師以及家長三方面，有效建立親師合作關係之具體做法:

(一)、教師在親師合作上扮演的角色

  1.了解學生家庭背景及學生個別差異。

  2.了解學有專長的家長，提供親師活動人力資源。

  3.透過家庭連絡簿的連繫，增進學校及家長互動關係。

  4.落實電話連絡及家庭訪問工作。

  5.舉辦班級聯誼會，增進親、師、生相互關係。

(二)、家長在親師合作上扮演的角色

  1.家長給予正向鼓勵及提振班級士氣，肯定班導師帶班認真負責。

  2.鼓勵家長擔任學校愛心義工，參與學校校務，提升行政效能。

  3.鼓勵家長擔任班級家長會代表，主動支援班級各項事務。

  4.鼓勵家長參與家長委員會事務，爭取人力、物力及財力等資源。

  5.能夠提供與教學相關之人力支援，以利升學輔導。

  6.主動籌備辦理家長日活動，增進班級聯誼。

  7.尋求社會各項資源，提供需要幫助的家庭。

(三)、學校行政人員在親師合作上扮演的角色

  1.扮演好教師及家長之間溝通橋樑，以利校務推動。

  2.學校定期召開親師座談會、舉辦父母成長團體、親職講座等活動。

  3.協助導師及家長處理學生個案事件，減少偶發事件發生。

  4.召開學生個案輔導會議，個案獲得最佳輔導協助。

  5.定期發行校訊及校刊，做好親、師、生聯繫工作。

    教育我們下一代，唯有家長熱心參與教育事務，教師主動積極關心學生，努力建立良好的親師合作關係，對於學校教育的品質才能往上提昇，終究受惠的是

我們的學生，才能造就「老師用心，家長關心，學生開心」三贏局面。

◎孩子們燦爛的笑靨，是我們最大的成就，銘記「愛與榜樣」信念，視學生如子女、讓大成的孩子建立多元能力與自信，準備好面對未來世界的挑戰！

新生家長座談--「新家庭運動—幸福家庭123」

    各位爸媽媽、阿公阿媽大家好，首先我要再一次恭喜大家，您們家中的寶貝將展開她生命中重要的一個學習歷程，在此誠摯歡迎您加入大成國小這個大家庭，父母老師是教育的合夥人，讓我們攜手合作共創親師生三贏的局面。

學校部分交給老師，在家裡就要請大家一起來努力。

天下雜誌於94年10月做了「家庭教育大調查」，發現以下台灣家庭生活的現象：

ㄧ、為不輸在起跑點上，「補習」為放學後的生活寫照

    近7成國小中高年級的孩子，課後會上安親班或補習班；有2成的孩子，每天在安親班或補習班的時間，超過3小時以上。而超過5成的孩子不喜歡上安親班或補習班。

二、家庭相處，時間充裕，內涵貧乏

    近6成的家長每天與孩子相處的時間有4小時以上，親子共處時最常從事的活動是：3成5的小孩說看電視，近2成5的家長說做功課；親子每天說話的時間以半小時以內居多，且聊天的話題都是以「學校課業」和「學校生活」為主，但孩子最想和父母聊的卻是「心情和情緒」。

三、家庭教育--想要與需要的落差

    面對實際強調升學、成績的教育環境，及學歷至上的社會文化與價值觀，父母與孩子皆充滿矛盾與焦慮，如家長認為家庭教育最該培養孩子的前三項能力分別是：養成生活自理的能力、品格與價值觀、及與人相處的能力，但花最多精力時間處理的仍舊是「課業升學等競爭力」的問題。孩子最希望和爸爸媽媽分享的是「心情和情緒」，可是最希望爸爸媽媽幫忙解決的問題還是「課業升學」居首。

四、老師不滿、家長求救

       超過7成的老師不滿意家長的家庭教育，近7成5的老師認為家長把家庭教育的責任都交給學校老師。老師認為「時間」是家長最大的困難，而父母最需要改變的是：多點時間和孩子相處、改變親子教養方法；超過8成的家長，不滿意政府對家庭教育提供的支援。父母認為在從事家庭教育上最大的困境是：無法理解小孩的心理、不知道怎麼教、不懂管教方法，及電視、媒體的不良示範和干擾。

    親子關係是彼此一輩子的支持與溫暖，壞的親子關係是一輩子的遺憾與怨恨。基於以上的家庭現況，呼籲父母把經營家庭關係、親子關係，當成比工作更重要的課題來「學習」。因此，重新教育父母，裝備他們教養新時代兒女的能力，乃當務之急。

    為了強化家庭教育、提昇家庭互動的深度及內涵，新北市政府一直在推動「新家庭運動—幸福家庭123」因此，我們希望用最簡單的方式邀約家長，「承諾」每1天至少陪伴孩子20分鐘，一起做3件事：共讀（讓親子攜手成長）、分享（溝通順暢，親子雙贏）、遊戲（讓孩子在快樂中長大）。讓我們親師一起來合作吧....

親師生齊努力，共創大成「心」願景。
        各位老師各位同學各位親愛的大成家長們大家好，我的名子叫江百川，是大成國小的新校長， 今年大成國小一年級有16位新生，首先校長代表大成國小歡迎一年級16位最可愛的小朋友，來到大成國小這個大家庭，從今天開始，讓我們一起快樂讀書、快樂遊戲、快樂唱歌。剛剛16位新生都通過聰明門，校長在此祝福你們，每一位都是最聰明、最合群、最棒的好學生。 今天是103學年度開學的第一天，從今天開始，大家都增加一個年級，也就是說大家都長大了一歲，校長期盼全校各位同學能更加董事，在學校能做到尊敬師長、友愛同學、用功讀書，在家中能孝順父母。以達成大成國小學校教育願景：愛、智慧、生命力。最後校長祝福全校各位同學，在未來一學期的求學過程中，大家都能更懂得愛自己也愛別人，多元學習讓自己更有智慧，注意健康讓自己每天展現滿滿生命力。 也祝福各位老師及家長們，家庭幸福美滿。

珍重再見—上林

珍重再見—上林 每當上林社區荷花與波斯菊花盛開的時候，那豐富燦爛的畫面，令人陶醉也令人感傷，因為又有一群可愛的孩子，要展翅高飛，離開上林。 上林國小今年有官允、正綸、文苓和郁軒4位同學要畢業了，畢業是一個學習階段的結束，但也是另一個更充滿挑戰學習階段的開始，期盼各位能用樂觀、積極的態度來面對，不怕辛苦與困難、努力學習。將來長大除了懂得孝順外，也能夠多關心社會、多參與社會，同時多回饋社會，讓自己的人生活得精彩又有意義。有空的時候，記得常回來，看看校長、老師、學弟妹以及看看藏著許多我們美好回憶的美麗上林校園。 最後祝福4位畢業同學鵬程萬里，生活幸福美滿。

天然的最好—上林魚菜共生水池慶豐收

天然的最好—上林魚菜共生水池慶豐收 上林國小魚菜共生系統自全校師生共同播哉植物種苗後，在老師及全校小朋友們細心照顧下，菜苗由如吹氣球般，迅速成長，終於可以收成了。小朋友們在老師指導下，興高采烈的拔菜、整理菜、洗菜、裝盤分享，今天全校師生享用了最天然、最有機、絕對零汙染，媲美五星級餐廳的「生菜大餐」，另外也上了最棒的一堂生活教育課程，讓孩子們充分體驗「一分耕耘、一分收穫。」這句成語的真諦。

上林魚菜共生水池啟用—師生體驗天然有機栽培樂趣

上林國小四週環境優美自然，生長在這裡的孩子，除了感恩更要盡自己一份力量，好好保護這麼棒的環境。從小給予孩子保育觀念，是最好的方式，上林國小魚菜共生水池，在師生努力及家長會支援下終於建置完成，首先由校長江百川向小朋友解說魚菜共生原理後，由全校師生共同播哉植物種苗，看見全校小朋友們認真參與的情況，真是叫人欣慰，環境保育的種子也如同此次活動，在每一位上林孩子的心中開始發芽。

上林春耕祈福 體驗插秧甘苦

在春耕播種的季節，上林國小結合上林里及上林社區發展協會於3月12日共同舉辦「春耕插秧」活動。上林國小全校18位小朋友都滿心期待此次的春耕插秧活動，他們邀請社區阿公、阿嬤們共同參與此次活動，祖孫們一同來體驗插秧樂趣。首先進行「春耕祈福儀式」，由雙溪區長胡合鎔、上林里里長簡德福、社區發展協會理事長謝正順以及上林國小校長江百川共同帶領，先行祭拜天上聖母，祈求上林子民健康幸福、五穀豐收後，在簡德福里長、謝正順理事長共同指導之下，全部學童捲起褲管，赤腳踩在冰涼的水田裡，彎著腰動手插秧，透過與土地的互動，培養對大自然的尊重，以實際行動來真正體驗「農夫種稻」的辛苦。 上林社區大多數農田，自民國83年休耕之後，就已經荒廢或改種蔬菜，目前實際從事水稻栽種的農家已經不多，且由於社會進步及少子化的影響，小朋友在父母細心照顧之下，傳統農村活動已漸漸流失，孩子沒有機會體驗種稻，每天吃飯的稻米更不知道如何『變』出來的。透過本次活動，讓學童實際下田體驗插秧、搓湯圓，實際操作、細心觀察，耐心耕耘，學習珍惜米食，珍惜我們擁有的環境資源。參與學生紛紛表示，下田插秧非常有趣，更知道農夫的辛勞。踩在爛泥巴的感覺有點不舒服，但很好玩。農夫真的很辛苦，不管下雨還是出大太陽，都要下田。經由本次活動，讓學生深深體會到古詩中所說的「誰知盤中飧，粒粒皆辛苦。」之意涵。活動最後在享用社區阿公、阿嬤所準備的豐盛與精緻的湯圓與麻糬等米食點心中圓滿結束。