共譜上林心樂章（一）

共譜上林心樂章（一）江百川1000907

經過平溪區崎嶇蜿蜒的106號道路及昏暗的平雙隧道，剎那間視野豁然開朗，映入眼簾的是翁翁鬱鬱的山林及一畝畝荷花田及波斯菊花海，夏日南風徐來，色彩繽紛的荷花與翠綠的荷葉婆娑起舞，金黃色海浪在眼前盪漾，上林美景有如陶淵明筆下的桃花源勝境，令人流連忘返。然而上林社區因少子化及社區產業結構變遷，衝擊著未來上林國小的發展，唯有竭力整合各項資源，親師生共同努力，建立學校特色，以創造上林永續發展契機。

「經營創意優環境，創造感動心共鳴。」

ㄧ、佈置創意情境，啟發學習潛能：

（一）班級與校園角落積極情境佈置，提供學習好情境。

（二）蒐集本土水生動植物，強化溼地生態環境，維護蝴蝶園區與水生池，打造上林綠

      與美生態環境。

（三）持續增購圖書館圖書，支持全校共讀閱讀活動。

（四）整建老舊男女共用廁所，提供師生如廁好環境。

（五）創意上林意象川堂整修，提升校園空間藝術內涵。

（六）「創意上林市集」，結合特色課程佈置展示，行銷上林特色。

二、實施多元課程，拓展學習視野：

（一）善用校園素材，培養生活能力

   1活用媒材設備進行校本特色課程教學，認識家鄉產業進而有能力導覽。

   2採集大型樹枝，從事團隊學習，進行校園景觀藝術創作。

（二）結合校內外資源，創造高峰經驗

   1辦理游泳體驗課程，加強自救能力；年度越野賽跑、自行車活動增強體力。

   2辦理校外參觀教學、校際交流活動，拓展學習視野。

（三）落實活化課程，提升語文能力

   1整合共讀與精進閱讀，設計班級討論活動，廣泛親近多元文化與優美篇章。

   2落實校本課程，逐年以閱讀、歌曲、戲劇、讀者劇場、每週一句活化教學。

（四）多元晨光社團活動，提供多元展能經驗

   1結合教師專長，運用晨光時間辦理書法、圍棋、蛇板社團、鼓隊練習，提供上林孩

    子學習多元技能機會，豐富學習內容。

三、整合資源，加強課後扶助：

（一）整合攜手計畫、夜光天使計劃、課後照顧計畫及教師發揮大愛義務扶助資源。

（二）辦理星期一至星期五，全校學生，免費課後照顧至下午5點10分。

四、系統專業成長，組織學習團隊

（一） 教師社群專業對談，持續修正校本課程；教室觀察討論，課程實踐分享。

（二） 打造教師品牌，用心班級經營、建置班級網頁、創新教學、豐富教學檔案。

（三） 配合輔導團分區訪視到校輔導，檢視領域課程實施現況與改善。

五、帶動家長參與校務，社區學校同攜手

（一）辦理親職講座、志工定期座談，新生家長座談會。

（二）家長擔任閱讀志工，協同參加校外教學，增進親師互動。

◎孩子們燦爛的笑靨，是我們最大的成就，銘記「愛與榜樣」信念，視學生如子女、讓上林的孩子建立多元能力與自信，準備好面對未來世界的挑戰！